Добро искуство с добрим учитељем
кључ је доброг учења било чега.
W. Glasser

 

Одржана трибина “Образовање за све”

 

У оквиру кампање „Сви у школу, будућност за све“, коју спроводе Савез учитеља Републике Србије, ЦИП-Центар за интерактивну педагогију, Центар за образовне политике и Фонд за отворено друштво, у сарадњи са Министарством просвете (пројекат “Пружање унапређених услуга на локалном нивоу” - ДИЛС), у Малом Зворнику, 17. марта 2011. године, одржана је трибина “Образовање за све”.

Трибина је била посвећена промоцији свима доступног квалитетног образовања, и обезбеђивању позитивне климе за инклузивно образовање у складу са Законом о основама система образовања и васпитања Републике Србије из 2009. године. Одржавање трибине подржала је локална самоуправа општине. На трибини је учествовало 80 учесника из различитих образовних, здравствених и установа социјалне заштите и родитеља.

На трибини је представљен значај и могућности остваривања инклузивног образовања, односно квалитетног образовање које је доступно сваком детету, без обзира на личне карактеристике, здравствено стање, националну припадност, породични статус, друштвени и материјални положај, место живљења. Истакнуто је да је једнако важно пружити најадекватније услове школовања сваком детету, и детету које има сметње у развоју, и детету које је припадник мањине, и детету које има таленат, и детету које има хроничну болест, и детету које живи на селу, и детету које има породичне проблеме...
Нова законска и подзаконска акта обезбеђују већу праведност образовања, а успостављени су и планирани системи подршке деци и наставном кадру у процесу развијања инклузивног образовања. Истакнуто је да инклузивни вртић и школа омогућавају сваком детету да максимално развије потенцијале, али и наставном кадру да се развија и буде уважен. Индивидуализовано подучавање, односно подучавање сваког детета на начин који му највише одговара, кao и обезбеђивање потребних физичких и комуникацијских услова једини је начин да дете коме је потребна додатна подршка похађа предшколску установу и успешно сe школује, наглашено је у презентацији на трибини. За децу којој је потребнa свеобухватнија подршкa, ради се индивидуални план подршке и индивидуални образовни план. 
Представљена је улога интерресорне комисијe за процену потреба за пружањем додатне образовне, здравствене или социјалне подршке детету, која је основана за процену потреба детета, одређивање подршке која му је потребна, и праћење његовoг напредовањa и развоја. Наглашен је значај заједничког деловања у најбољем интересу сваког детета, то јест неопходност сарадње установа из ресора образовања, здравства и социјалне заштите, стручњака, родитеља, и  локалне самоуправе.

 

Да добра образовна пракса већ постоји у васпитним групама и одељењима,  показују и презентовани примери. Залагањем наставника, у сарадњи са родитељима и стручњацима у школи и ван школе, извршене су промене и прилагођавања начина рада и простора који су омогућили да се и дете СА  ТЕШКОЋАМА успешно школује заједно са својим друговима и другарицама. 

У дискусији су размењена искуства практичара из вртића и школа, искуства родитеља чија деца јесу и нису добила потребну подршку током школовања. Размењене су идеје како се стручно усвршавати, која литература и сајтови су значајни извори за ову тему.

ВИДИ ФОТОГРАФИЈЕ>>

За тим “Кампање за инклузивно образовање”,
Мр Душан Станковић, локални координатор

телефон: 064 455 8 411                                

e-mail: uchadb@gmail.com

     

врх стране